夏杰;彭蝶飞;陶喆; 当前应用型本科实践教学体系普遍存在情境适配性不足、同质化现象突出以及与产业发展衔接不紧密等问题。文章基于情境学习理论，通过文献分析与案例研究，构建涵盖情境创设、实践共同体构建、合法的边缘性参与的实践教学体系“三维优化”模型。以长沙师范学院酒店管理专业为案例对象，系统重构“四层递进”能力进阶目标体系、“四位一体”情境任务内容矩阵、“四维协同”实践共同体方法体系，并配套构建多元动态评价体系与三维耦合支撑体系。研究表明，该理论框架下的实践教学体系重构与优化，能有效破解传统实践教学“去情境化”困境，为应用型本科实践教学改革提供情境化能力进阶逻辑、共同体协作机制和动态反馈范式等方法论启示。

· 2025年06期 v.24;No.142 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]

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